En este segundo bloque del curso Flipped Classroom hemos aprendido
a distinguir entre tareas antes de clase
y tareas en clase, y a ordenarlas según la taxonomía de Bloom por procesos
cognitivos de orden inferior y superior, respectivamente, con los verbos
adecuados. Todo ello dentro de lo que se entiende como un Diseño Universal de
Aprendizaje.
A través de padlet hemos descubierto la inspiración y
creatividad en el día a día de los compañeros del curso para imaginar o diseñar
proyectos de aprendizaje.
También se han recogido numerosas ideas de gamificación, o
cómo hacer del proceso de aprendizaje un juego divertido teniendo como
trasfondo la implicación y motivación del alumnado. Sin duda, las herramientas de aprendizaje basados en juegos para dispositivos móviles aumentarán en los próximos años. Destaco esta imagen del módulo 2 que, desde mi punto de vista, sintetiza lo aprendido.
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